%A 张乐
%T 高校社会工作专业边缘化的生成机理与内涵式发展策略——一个非典型案例分析
%0 Journal Article
%D 2021
%J 社会工作与管理
%R
%P 30-45
%V 21
%N 3
%U {https://shgzygl.gdut.edu.cn/CN/abstract/article_3426.shtml}
%8 2021-05-15
%X 在高等教育场域中，专业教育的发展受到社会工作自身素养和环境机会结构的双重影响。当社会工作专业受制于历史积淀少、本土化不足和外界支持缺乏等不利因素影响而发展缓慢的时候，高校内部的机会结构则成为决定社会工作专业教育成败的关键。案例分析表明，高校内部的结构性力量通过能力否认、发展机会剥夺和结构固化等一系列系统性边缘化行动，逐步将社会工作专业置于高校内部学科专业体系的不利地位，显著削弱了社会工作专业自我发展的成效，制约了社会工作专业素养的培育、专业能力的积淀及其专业功能的发挥，给社会工作带来了严重的发展危机。减轻边缘化的危害，化解发展危机，需要社会工作专业及其所在高校共同努力，以真正实现社会工作专业教育的内涵式发展。